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小学生能力及指标

2010-01-27 16:14:59 来源:本站原创

  美国《国家职业发展指导方针》

  ——小学生能力及指标

  美国国家职业信息协调委员会

  能力1:对自我意识重要性的认识

  分别以自己和别人的观点和视角,描述自己的优点

  定义个人行为对家庭关系和学校的影响

  描述个人举止行为会如何影响他人的情绪和行为

  举一个自己的积极的例子

  列举个人的兴趣、能力、长项和缺点

  描述几种通过工作的方法达到个人需要的例子

  能力2:与他人交往的技巧

  说明为什么每个人都是不同的个体

  举例说明(示范)与他人进行交流的有效技巧

  示范解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的种种技巧

  举例说明作为组织成员的技巧

  列举同学朋友之间压力的来源

  举例说明,当来自同学朋友的压力与自己的认识和看法相悖时,应该采取怎样合适的举止

  举例说明,对不同的文化、生活方式、看法和能力,应具有怎样的认识

  能力3:对成长与改变的重要性的意识

  定义各种各样的情绪和感受

  定义表达情绪和感受的各种不同方式

  描述引起精神压力的各种原因

  定义并且选择几种合适的处理方式应对各种情绪状况

  举几个自己和其他人在处理冲突、压抑和各种情绪的好方法

  示范良好健康的习惯的认知

  教育与职业

  能力4:对于因教育成果而获益的意识

  描述学术技能可以如何用于家庭和社会

  定义个人在各专业方面的强项和薄弱点

  定义几种职业群所需要的学业知识和技能

  描述能力、努力和成就之间的关系

  制定一个改进学业技能的行动计划

  描述学校中哪些功课与成功就业所需要的基本技能相似

  描述不同职业水平对于教育具有的不同要求

  能力5:对工作与学习的关系的意识

  定义几种不同的工作,包括有偿和无偿的

  描述职业准备的重要性

  举例说明高效率的学习与寻找信息的习惯(的好处)

  举例说明,理解、实践、努力和学习的重要性

  描述现在的学习与今后的工作有什么关系

  描述一个人作为学生如何像一个成年的工作者

  能力6:理解和使用职业信息的技能

  描述家庭成员、学校教职员和社区工作者的工作情况

  根据数据、人和事定义不同的职业

  定义工作活动对学生的兴趣

  描述在职业问题上,人生观、态度、个人兴趣、能力之间的关系

  描述在本地职业市场上的各种工作

  定义各种不同职业的工作条件,如户内、户外,危险性等等

  描述自雇职业与受雇于他人的职业的不同

  描述父母、亲戚、成年人朋友和邻居如何提供职业信息

  能力7:对个人责任和良好工作习惯的重要性的意识

  描述个人素质对于获得和保有工作的重要性,例如依赖性、准时性和敏捷性,与他人易于相处等

  举例说明参与工作、活动的各种积极方式

  描述合作精神对与同事一起完成一项任务的重要性

  举例说明与自己不同种族、年龄、性别的人在一起工作时所应具备的能力

  能力8:对工作与社会需求和社会功能之间的关系的认识

  描述工作是如何满足人的需要的

  描述本地雇主的产品和服务

  描述各种可以解决社会和经济问题的工作方式

  职业规划

  能力9:对如何做出职业决策的理解

  描述决定是如何做出的

  描述从做错事中能够学到什么

  定义和评估那些干扰达到预定目标的问题

  定义解决问题的策略

  定义各种情形下的可供选择的决策方案

  描述个人观念和态度对决策的影响

  描述个人决策对自己和他人的影响

  能力10:对人生中不同角色之间相互关系的认识

  描述一个人可能具有的多种角色,例如:朋友、学生、工作人员、家庭成员,等等

  描述在家里、社区和学校里与工作有关的活动

  描述家庭成员之间是如何相互依赖、协作和分担责任的

  描述工作中扮演的角色是如何补充家庭角色的

  能力11:对不同的职业和男女角色之间的变换的认识

  描述工作对于所有人都是如何重要的

  描述在工作和家庭里,男人和女人是如何改变人生角色的

  描述一个人对家庭和社会两者的贡献的重要性是如何体现的

  能力12:对职业规划过程的认识

  描述职业规划的重要性

  描述各种职业群所需要的不同技巧

  制订、开发出一份面对小学生的职业计划

 

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